Måske kender du det …
Du har forklaret det mange gange.
At man skal vente på tur.
At man ikke må slå.
At man kan sige stop, når noget ikke er rart.
At man skal passe på de andre.
Og når I taler om det bagefter, virker det måske, som om barnet godt forstår.
Men næste gang situationen opstår, sker det igen.
Og du tænker måske:
Hvordan kan det være så svært at forstå?
Hvor mange gange skal jeg forklare det?
Hvad er det, jeg ikke får sagt rigtigt?
Du prøver jo at hjælpe
Måske har du forklaret det på flere forskellige måder.
Vist, hvordan man gør.
Mindet barnet om det lige inden.
Talt om det bagefter.
Og måske er du efterhånden både træt og frustreret.
For du vil jo gerne hjælpe barnet med at finde ud af, hvad det kan gøre, når situationen opstår.
Men måske er det ikke flere forklaringer, der mangler.
Hos DukkeRiget ser vi lidt anderledes på det
Hvad hvis barnet ikke kun har brug for en forklaring, men også mulighed for at undersøge situationen i praksis?
Nogle ting kan være svære at forstå gennem ord alene.
Det kan være svært at finde ud af, hvad man kan gøre, når man bliver vred. Hvordan man kommer ind i en leg. Eller hvad man kan stille op, når noget ikke går, som man havde tænkt.
Hos DukkeRiget bruger vi hånddukker, fortællinger og leg til at skabe rum, hvor børn og voksne kan undersøge situationer sammen.
Ikke for at gentage forklaringen på en ny måde, men for at åbne for andre muligheder.
Måske får barnet mulighed for at opdage …
At der kan være flere måder at gøre noget på.
At en situation kan udvikle sig forskelligt.
At man kan prøve noget andet, end man plejer.
Og at man ikke behøver have alle svarene på forhånd.
Det er ikke noget, vi kan love, at barnet vil opdage.
Men vi kan skabe mulighed for det.
Måske skal I ikke forklare det én gang til
Det betyder ikke, at forklaringer er forkerte, eller at børn ikke har brug for tydelige voksne.
Men nogle gange kan det være værd at spørge:
Hvad hvis vi prøver at gå ind i situationen sammen i stedet for at tale mere om den?
En hånddukke kan for eksempel være den, der ikke ved, hvad den skal gøre.
Den kan prøve noget, der ikke virker.
Eller have brug for hjælp til at finde en anden vej.
Så kan barnet få mulighed for at byde ind, komme med idéer og undersøge, hvad der ellers kunne ske.
Barnet bliver ikke kun den, der skal forstå. Det bliver også den, der kan bidrage.
Her kan du gå på opdagelse
Hånddukker i det pædagogiske arbejde
Et fælles tredje, som kan give jer noget konkret at undersøge sammen gennem leg og fantasi.
→ Se hånddukker og materialer
❤️ Stærk Indeni
Et univers, hvor børn kan gå på opdagelse i mod, glæde og tro på sig selv gennem historier, aktiviteter og samtaler.
→ Se Stærk Indeni
❤️ Vi forklarer ikke barnet, hvad det skal opdage.
Vi skaber et rum, hvor barnet får mulighed for at opdage noget selv.
Nogle gange behøver vi ikke forklare mere.
Måske skal vi skabe mulighed for at opleve noget sammen. ❤️